' 
Levensvragen...'
Grote en kleine mensen stellen vragen. Sommige daarvan raken levensthema's als liefde, dood, identiteit, natuur, geloof, goed en kwaad. Levensvragen dus. We hebben er niet meteen een antwoord op.
In de lessen Humanistisch Vormingsonderwijs en Levensbeschouwing (HVO) onderzoeken kinderen dergelijke vragen op een interactieve, speelse en creatieve manier.
De leerlingen:
Zo kan ieder kind zelf ervaren wat waardevol is aan het bestaan en leren ze een eigen waardebesef en levensovertuiging te ontwikkelen. Ze leren om kritisch en creatief om te gaan met vragen rondom normen, waarden en levensovertuiging.
Thema's
Een paar voorbeelden van thema's, die in de loop van het HVO-jaar aan bod kunnen komen: anders zijn, buitengesloten worden, pesten, jaloezie, arm en rijk, feest en verdriet. Deze thema’s komen aan de orde op het moment dat er bij de leerlingen vragen zijn. Uiteraard worden de lessen afgestemd op de leeftijd van de leerlingen.
Dilemma's
Het herkennen en bespreken van kleine of grote dilemma’s is een belangrijk aandachtspunt. Het onderzoeken van morele vraagstukken maakt kinderen bewust wat zij meer of minder waardevol vinden in het leven. Het geeft hen gelegenheid om een eigen waardebesef en een eigen kijk op het leven te ontwikkelen.
De vakdocenten
Docenten HVO gebruiken een variatie aan werkvormen. Ze spelen in op actuele vragen en problemen van leerlingen. Ze hebben de lerarenopleiding Humanistisch Vormingsonderwijs en Levensbeschouwing gevolgd en kunnen gezien worden als specialisten in vorming. Ze ontwerpen zelf hun lessen en proberen daarbij zoveel mogelijk aan te sluiten bij de belevingswereld van de leerlingen en de groep.
De doelgroep
Humanistisch Vormingsonderwijs wordt meestal aangeboden in de groepen 7 en 8 van de openbare basisschool. Als er voldoende docenten beschikbaar zijn kan dit worden uitgebreid naar lagere groepen.
Geschiedenis
Tot het schooljaar 2009-2010 lag de bekostiging van het HVO in handen van de gemeente. Gemeentes konden een onkostenvergoeding beschikbaar stellen voor de organisatie van het HVO in hun gemeente, meestal kwam dit uit de pot “Algemene middelen”. Uit deze onkostenvergoeding kregen ook de docenten een vergoeding per lesuur. Dit systeem bracht de continuïteit van het HVO ernstig in gevaar en in veel gemeentes moest steeds opnieuw gestreden worden om het belang van het HVO duidelijk te maken en de subsidie veilig te stellen voor weer een periode.
Met ingang van het schooljaar 2009-2010 heeft het Rijk de bekostiging overgenomen en is het beloningsniveau van HVO-docenten gelijk aan dat van groepsleerkrachten in het basisonderwijs.
Stichting HVO en Stichting HVOPrimair
De opleiding tot docent HVO is in handen van de Stichting HVO. Deze stichting is ook verantwoordelijk voor het nascholingsaanbod. Immers: net als groepsleerkrachten in het basisonderwijs moet ook de vakleerkracht voldoen aan de wet BIO (Beroepen in het Onderwijs) en ervoor zorgen dat de kennis en vaardigheden onderhouden worden.
Voor meer informatie over de opleiding zie www.hvo.nl/HVO/Opleidingen
Wanneer de opleiding tot vakleerkracht HVO is afgerond kan de docent in dienst treden van de Stichting HVOPrimair. Deze stichting is verantwoordelijk voor de dagelijkse praktijk van het HVO, zowel voor de kwaliteit als voor de kwantiteit.
Voor algemene informatie over HVO zie www.hvo.nl
Contact
Wilt u Humanistisch Vormingsonderwijs aanvragen voor uw school?
Bent u als ouder geïnteresseerd in HVO voor de school van uw kind?
Heeft u belangstelling voor de opleiding Humanistisch Vormingsonderwijs en Levensbeschouwing?
Neemt u dan contact op met Marja Severs, regiobegeleider voor het Humanistisch Vormingsonderwijs in Friesland, telefoon 06-21706925
e-mail: m.severs@hvo.nl
